Рабочая программа по внеурочной деятельности «Искусство общения» разработана на основе:

1.(Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17  декабря  2010 г. № 1897, в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 г. № 1644, от 31 декабря 2015 г № 1577);

2.Основной образовательной программы основного общего образования (ФГОС) МОУ «СОШ №20», утвержденной приказом №201от 30.08.2014 г.;

3.Д.В.Григорьев, Н.П.Степанов Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор

1. Актуальность курса

         Изменения, которые происходят в обществе, существенно преобразили все стороны человеческой жизни, социальную ситуацию развития подрастающего поколения.

В современных условиях изменяющемуся обществу нужны образованные, нравственные люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны. С другой стороны, в обществе наблюдается расширение социальных проблем, деструктивно влияющих на личность, что требует от современного человека особой устойчивости, жизнеспособности.

2.  Цели и задачи курса

Цель: развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, необходимого для становления здорового человека с активной гражданской 

Задачи:

-    развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, общечеловеческих и национальных духовных ценностей;

   - формирование активной жизненной позиции личности, приобретение опыта гражданских действий, демократического поведения и общения;

   - развитие умения и навыков конструктивно-критического мышления, инициативы, самостоятельности, навыков коллективной деятельности; позицией.

1.4. Место курса Занятия для обучающихся 7 классов содержат задания, которые выполняются в игровой форме. Данный прием позволяет поддерживать интерес к работе. На уроках занятиях не ставятся отметки, хотя оценивание происходит, в результате чего, ученики избавляются от “отметочной психологии”, у них формируется отношение к этим занятиям  как средству развития своей личности.

Занятия по данной программе  рассчитаны на один год в количестве: 34 часа (1 раз в неделю по 1 часу);

3. Описание ценностных ориентиров

         В основе реализации программы внеурочной деятельности «Искусство общения» лежит деятельностный подход, который предполагает:

• Воспитание и развитие качеств личности подростков, отвечающих требованиям информационного общества;
• Формирование психолого-педагогической среды развития обучающихся для формирования и развития их коммуникативной компетентности;
• Развитие познания подростков и освоения мира личности обучающегося, его готовности к саморазвитию и деятельности
• Учѐт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, значения видов
  деятельности и форм общения при реализации программы внеурочной
• Использование  норм и правил поведения в различных ситуациях: в школе, в магазине, на улице, в транспорте и др.;
• Формирование адекватного отношения  к просьбам, чувствам, приветствиям, замечаниям, возражениям, отвержениям  и принятию  помощи других и т.д.;
• Формирование адекватной самооценки, ответственности за свои поступки;

   Воспитание – длительный процесс, состоящий их огромного количества составляющих, поэтому явный результат можно получить только по окончании обучения. Явным результатом является формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

     Конечную цель своей работы я вижу в становлении личности, обладающей следующими качествами:

• уметь взаимодействовать с другими людьми
• способность к обучению
• умению управлять своими эмоциями
• вести здоровый образ жизни
• обладать гражданской позицией.
• чувствовать сопричастность в судьбе страны.
• испытывать гордость за свою страну
• уметь самостоятельно строить свою жизнь

4.  Особенности реализации программы: форма, режим и место проведения занятий

Данные занятия проводятся в 7 классе классным руководителем. Помещение для занятий должно быть комфортным, позволяющим выполнять письменные задания, работу в группах, использовать элементы подвижных игр, релаксационные упражнения.

Для оценки эффективности занятий , возможно использовать следующие показатели:

• Степень помощи, которую оказывает педагог обучающимся при выполнении заданий: чем помощь педагога меньше, тем выше самостоятельность и, следовательно, выше развивающий эффект;
• Особенности поведения обучающихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность обучающихся обеспечивают положительные результаты уроков.

5. Информация о видах деятельности, направленных на достижение конкретного уровня результатов

  игровая деятельность;

  познавательная деятельность;

  проблемно-ценностное общение;

  художественное творчество;

  социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);

  трудовая (производственная) деятельность;

  спортивно-оздоровительная деятельность

6. Формы подведения итогов работы

• Участие в различных мероприятиях
• Заполнение портфолио
• Творческий отчет

7. Планируемые результаты освоения программы:

Личностные результаты:

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
• формирование познавательной и информационной культуры;
• формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;
• формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.
• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные результаты:

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
• умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;
• формирование осознанной адекватной и критической оценки своей деятельности,  умения самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников, аргументировано обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности;
• умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы.
• умение извлекать информацию из различных источников.
• умение работать в группе — эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнёра, формулировать и аргументировать своё мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно
• разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

Содержание программы внеурочной деятельности

«Искусство общения».

Социальное направление деятельности

День знаний. Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны».

Самоопределение: занятость в кружках и секциях, внеурочной деятельности. «Урок толерантности». Классный час «Отцы и дети». Классный час «Ориентация в жизни». Классный час «Как стать успешным».

Здоровьесберегающее направление деятельности

Классный час «Готов к труду и обороне». Дискуссия  «Мир без наркотиков».  Классный час о вреде  курения, алкоголя, наркотиков. Беседа «1 декабря - День борьбы со СПИДом». Внутриклассные спортивные соревнования «Быть здоровым – модно»

Нравственное и духовное направление деятельности

Беседа «Преподобный Сергий Радонежский.  Классный час «Богородицу и мать будем славить, величать», посвященный Дню матери.

Формирование коммуникативной культуры

Поздравление учителей с Днём Учителя. Подготовка к Новогоднему КВНу. Новогодний огонек «Веселья час».  Практикум «Учимся разрешать конфликты». Внеклассное мероприятие «Народные традиции масленочной недели». Праздник «Масленица – праздник здоровой души».

Правовое направление деятельности

Подготовка к конкурсу школьных агитбригад по ПДД. Классный час « 4 ноября  - День единства». Дискуссия «Что ты знаешь о своих правах и обязанностях».

Культуро-творческое и эстетическое направление деятельности

Подготовка к выставке  рисунков «Свет Рождественской звезды». Изготовление  поделок «Рождественская елка». Посещение библиотеки.

Гражданско-патриотическое направление деятельности

Подготовка к военно – спортивной  игре «Путь к генералу». День  отечества: урок мужества «Есть такая профессия Родину защищать». Урок отечества «Защитники Родины». Смотр строя и песни посвященный дню победы «Солдаты в путь!»

Экологическое направление деятельности

Беседа «Природа - наш дом». Классный час «Покормите птиц зимой». Подготовка к акции «Сделай скворечник».

Трудовое направление деятельности

Школьный субботник «Чистый школьный двор»  Участие в весенней неделе добра «Спешите делать добро».

9. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса 

Мультимедийное оборудование, интернет

7. Список литературы:

 http://festival.1september.ru/articles/418358/

http://ru.convdocs.org/docs/index-138819.html

http://rudocs.exdat.com/docs/index-270814.html

http://ped-kopilka.ru/sovremenyi-urok/kurs-prakticheskih-zanjatii-po-formirovaniyu-uspeshnosti-obuchenija-studenta-i-uchenika.html

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности

 «Искусство общения» на 2016 - 2017 учебный год.