В условиях перехода общеобразовательных школ на ФГОС  перед учителями ставятся задачи формирования знаний в соответствии с новыми стандартами, формирование универсальных действий, обеспечивающих все учебные предметы, формирование компетенций, позволяющих ученикам действовать в новой обстановке на качественно высоком уровне. 

Школьное научное общество  – добровольное общественное объединение учащихся и преподавателей, занятых научно- исследовательской и проектной деятельностью.

Цели научного общества:

1.  Создать среду для развития интеллекта учащихся, приобщать к научно-поисковой работе, формировать культуру общения, учебного труда и досуга;

2.  Способствовать раскрытию личностного потенциала учащихся, их самосознания, творческих способностей, создавать условия для самореализации и самоуправления;

3.   Овладевать правилами обращения с необходимыми для исследовательской работы приборами и оборудованием;

4.   Развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и анализу результатов, составлению и оформлению отчета и доклада о результатах научно-исследовательских работ;

5.   Пропагандировать достижения отечественной и мировой науки, техники, литературы, искусства;

6.   Готовить к выбору будущей профессии, развивать интерес к избранной специальности, помочь приобрести дополнительные знания, умения и навыки в интересующей области

Презентация выступления на РМО учителей географии "Формирование ценностных ориентаций   школьников при переходе на стандарты второго поколения".

Ценностные ориентации личности - одно из основных структурных образований зрелой личности, именно в них сходятся ее различные психологические характеристики.

Ценностные ориентации человека являются важнейшей характеристикой его личности, поскольку определяют его отношения и особенности взаимодействия с окружающим миром, детерминируют и регулируют поведение человека. Осознавая собственные ценностные ориентации, человек ищет свое место в мире, размышляет над смыслом и целью жизнедеятельности.